Hoe ziet een sessie eruit?
Tijdens een Spelling to Communicate sessie werken we samen aan het ontwikkelen van communicatie via het spellingsbord. De begeleiding richt zich op het ondersteunen van motorische planning, aandacht en het leren vormen van woorden door te spellen.
De sessies zijn afgestemd op mensen die niet, minimaal of niet betrouwbaar spreken, vaak doordat het lichaam moeite heeft met het uitvoeren van gerichte bewegingen. Door structuur, herhaling en motorische ondersteuning kan iemand stap voor stap leren om letters aan te wijzen en zo woorden zichtbaar te maken.
Het doel van de begeleiding is dat de speller steeds zelfstandiger kan communiceren, in een tempo dat past bij het lichaam en het brein.
Note: ik ben in opleiding tot april 2026.
Samen aan de slag
Een sessie duurt ongeveer vijftig minuten. Geen enkele sessie ziet er hetzelfde uit, omdat iedere speller een eigen lichaam, eigen ritme en eigen manier van reguleren heeft. Soms verloopt een sessie rustig en gestructureerd, soms is er meer beweging, geluid of energie. Dat hoort erbij. Ik sluit steeds aan bij wat de speller laat zien en nodig heeft om zich veilig te voelen.
Tijdens de sessies werken we aan het leren gebruiken van het spellingsbord en doen we motorische oefeningen en eenvoudige spelletjes die het lichaam voorbereiden op het maken van gerichte bewegingen. Deze activiteiten ondersteunen co regulatie, focus en de motorische beweging naar de juiste letter.
De lessen met vragen die ik gebruik zijn afgestemd op leeftijd en interesse, maar ze zijn niet bedoeld om intelligentie te testen of om te controleren wat iemand kan onthouden. De inhoud is een middel om het brein te activeren en nieuwe neurologische verbindingen te versterken. Het draait om het ontwikkelen van motorische planning, aandacht en zelfstandigheid in communicatie.
We starten vaak met lees- en spellingsopdrachten om een basis op te bouwen. Van daaruit groeit de zelfstandigheid en ontstaat er ruimte voor eigen communicatie. Het doel is dat de speller ontdekt dat zijn of haar gedachten betekenisvol zijn en dat er een manier is om die te delen, in een tempo dat past bij het lichaam en het brein.
Stimming
Veel spellers laten bewegingen of geluiden zien die voor hen een manier zijn om spanning kwijt te raken of zichzelf te reguleren. Dit noemen we stimming. Dat kan er soms druk of opvallend uitzien, maar het heeft een belangrijke functie. Tijdens de sessies is daar ruimte voor. Het helpt juist om het lichaam te ontladen, zodat er weer focus kan ontstaan voor het werken met het spellingsbord.
Prompting
Bij het leren spellen ondersteun ik de speller door middel van prompting. Dat betekent dat ik met kleine aanwijzingen of bewegingen help om de juiste letters aan te wijzen. Denk aan het zachtjes meebewegen van het bord of een subtiele aanwijzing om richting te geven. Naarmate de speller groeit, worden deze prompts steeds verder afgebouwd, zodat er zelfstandigheid kan ontstaan.
Regulatie
Communiceren met een spellingsbord vraagt veel concentratie en motorische aansturing. Daarom besteden we in de sessies ook aandacht aan regulatie: het in balans brengen van spanning en ontspanning. Dat kan door korte pauzes, ademhaling, beweging of even afwisseling in de activiteit. Regulatie is essentieel, want pas wanneer het lichaam in de juiste staat is, kan er goed geleerd en gecommuniceerd worden.
Samen leren
Tijdens de sessies is er altijd een ouder of vertrouwde begeleider aanwezig. Dit geeft veiligheid en maakt dat jullie stap voor stap leren hoe de methode werkt. Naarmate de speller zich verder ontwikkelt, betrekken we ouders/verzorgers of begeleiders actief, zodat er ook thuis geoefend kan worden. Zo groeit de communicatie niet alleen tijdens de sessies, maar steeds meer in het dagelijks leven.
